數(shù)智賦能，創(chuàng)新共贏。在大數(shù)據(jù)和人工智能成為科技進(jìn)步重要驅(qū)動(dòng)力的今天，數(shù)字人才共聚擘畫(huà)數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展“新圖景”。11月30日，由廣州市教育局主辦、廣州市信息技術(shù)職業(yè)學(xué)校承辦、廣州市教育研究院指導(dǎo)的2024學(xué)年廣州市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能競(jìng)賽的大數(shù)據(jù)應(yīng)用與服務(wù)賽項(xiàng)、人工智能產(chǎn)業(yè)應(yīng)用與產(chǎn)品設(shè)計(jì)賽項(xiàng)順利舉行，來(lái)自廣州市16所中等職業(yè)學(xué)校的48支隊(duì)伍144名師生分別參加兩個(gè)賽項(xiàng)的角逐，聚焦未來(lái)發(fā)展引擎，匯聚發(fā)展核心動(dòng)能。
賽項(xiàng)以人工智能產(chǎn)業(yè)應(yīng)用、人工智能社會(huì)生活應(yīng)用為場(chǎng)景，參賽師生在給定時(shí)間內(nèi)，分析產(chǎn)業(yè)與社會(huì)生活場(chǎng)景下的相關(guān)需求，尋找創(chuàng)造性解決方案，使用現(xiàn)場(chǎng)提供的材料、器材進(jìn)行人工智能產(chǎn)業(yè)應(yīng)用原型或相關(guān)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制作，并通過(guò)專(zhuān)家問(wèn)辯的形式完成競(jìng)賽。
師生同賽成為比賽的一大亮點(diǎn)，每支參賽隊(duì)伍由2名學(xué)生與1名教師組成。師生團(tuán)隊(duì)結(jié)合人工智能前沿技術(shù)，綜合利用多學(xué)科知識(shí)，系統(tǒng)化創(chuàng)新，沉著自信地亮出“看家本領(lǐng)”，完成項(xiàng)目設(shè)計(jì)創(chuàng)意、人工智能技術(shù)應(yīng)用與軟硬件設(shè)置、項(xiàng)目美觀與表現(xiàn)力、項(xiàng)目工程領(lǐng)域應(yīng)用性及可實(shí)現(xiàn)性、團(tuán)隊(duì)展示與協(xié)作五個(gè)模塊。最終的作品展示環(huán)節(jié)，精彩呈現(xiàn)個(gè)性化應(yīng)用新場(chǎng)景，充分展示人工智能方面的創(chuàng)新成果，共同探索AI技術(shù)的無(wú)限可能。
雷宇教育在此次大賽中提供的激光切割技術(shù)支持，為參賽選手提供了高效、精準(zhǔn)的加工手段，使他們能夠?qū)⒆约旱膭?chuàng)意迅速轉(zhuǎn)化為實(shí)物作品。這不僅提高了選手們的制作效率，也進(jìn)一步激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
此次競(jìng)賽，不僅是對(duì)雷宇教育產(chǎn)品和技術(shù)的一次展示和檢驗(yàn)，更是對(duì)教育用戶需求和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的一次深入了解和把握。通過(guò)這次競(jìng)賽，我們看到了師生的創(chuàng)意和才華，這不僅為師生提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，也進(jìn)一步推動(dòng)了信息素養(yǎng)教育和科技創(chuàng)新事業(yè)的發(fā)展。
未來(lái)，雷宇教育將繼續(xù)秉承“創(chuàng)新引領(lǐng)、質(zhì)量為本、服務(wù)至上”的理念，為更多教育用戶提供更加優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。我們相信，在共同推動(dòng)信息素養(yǎng)教育和科技創(chuàng)新事業(yè)的發(fā)展下，未來(lái)能夠在更多領(lǐng)域合作共贏，推動(dòng)教育信息化和科技創(chuàng)新事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
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